^Наверх

учитель истории какие экзамены сдавать








Какие предметы нужно сдавать, чтобы поступить на учителя истории?

Антон Мальцев
Ученик

(100),

закрыт


5 лет назад
Хочу пойти на учителя истории, но не знаю точно какие предметы нужно сдавать. Особенно интересует вопрос, нужно ли сдавать английский?
Дополнен 6 лет назад

Ну ладно, спасибо всем за ответы. ) Лучший ответ. Олег Хижняков. Просветленный
(29701)

6 лет назад
Иностранный язык сдают при поступлении на все гуманитарные специальности. Естественно, придется сдавать историю. Лучше всего зайдите на сайт того вуза, в который собираетесь поступать, и посмотрите список экзаменов. Какие-то различия могут быть в разных вузах. Тем более, что у вас есть два варианта. Поступать можно или в педагогический вуз, или на исторический факультет университета. Второе предпочтительнее, потому что после окончания будет больше возможностей для поиска работы. Остальные ответы








  • Скорее всего, нет, но проще всего позвонить/написать в приемную комиссию, мало ли
  • to3htohny8m6 04.09.16 19:22 (ответ для: LiLeIi)
    Linna_R писал(а): зайдите на сайт вуза и посмотрите
    там ничего про математику не говорится. только про историю, общество и русский









Какие предметы сдавать на учителя обществознания?

ametist
4 года назад


к
4 года назад


Ну, такой профессии как учитель обществознания в чистом виде не существует. Обычно это учителя истории параллельным курсом ведут обществознание. Но иногда это бывают специалисты-правоведы, но тогда это люди после юридического, а не педагоги. Еще вариант, когда историк, обучаясь на истфаке, выбирает себе специализацию на кафедре другого факультета - политологию. Но это большая редкость. А сдавать на учителя истории, то есть при поступлении на истфак, придется обществознание, русский язык и историю. Иногда можно заменить обществознание иностранным языком.

автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
комментировать










«Для этого нужна неимоверная удача»: секрет успеха карельских школьников, сдавших ЕГЭ на 100 баллов

20.06.2018 17:56184Выпускники уверены: «зубрить предметы бесполезно.В Карелии стали известны результаты единых государственных экзаменов по химии и истории. Всего участниками ЕГЭ по химии в Карелии стали 302 человека. 38 из них не преодолели минимальный порог в 36 баллов. Выпускница Ломоносовской гимназии Юлия Акишина получила за работу максимальные сто баллов. Девушка признается, что только в 11 классе поняла, что ей нужно будет сдавать химию.- До 11 класса я даже не вникала, что мы изучали на уроках химии, так как понимала, что этот предмет мне не понадобится, - признается она. - Поэтому решение сдавать этот предмет я приняла лишь в начале учебного года, несмотря на то, что многие ребята готовились к этому экзамену чуть ли не с 9-го класса. Десятый класс я проучилась в гуманитарном классе, но, когда пришло время выбирать, какие экзамены сдавать и куда поступать, я поняла, что выбранный мною профиль, где готовят будущих юристов и экономистов, не особо мне интересен. Поэтому мне пришлось перейти в химико-биологический класс, где практически все ребята планируют идти в медицину.Юлия признается, что была уверена в хорошем результате экзамена и не считает, что сдавать химию сложно.- Честно признаюсь, что именно ЕГЭ по химии для меня не был сложным, - говорит она. - Я старалась не думать о результатах. Моя задача была прийти на экзамен и сделать все возможное, что от меня зависит. Ничего не придумывать и не усложнять. И у меня это получилось, чему я, безусловно, рада. Существуют стереотипы, что химию нужно взять и вызубрить, но согласитесь, что невозможно знать абсолютно все. Невозможно выучить все реакции, а тем более задачи. Чтобы решать сложные задачи и правильно писать реакции, нужно понимать и представлять, как это все происходит. Честно скажу, что я никогда не зубрила никаких формул, реакций. Все запоминалось само собой, но путём многократного решения заданий для подготовки. Когда я сдавала работу, была уверена во всем, хотя никому об этом не говорила, чтобы не сглазить. Да и сами результаты я не хотела кому-то говорить. Ребята и многие учителя узнали об этом лишь после того, когда я сдала последний экзамен. И то не от меня.Она планирует поступать в медицинский вуз. Последний год в школе для нее был непростым. Несмотря на высокую нагрузку, ей удалось окончить школу с золотой медалью.- Школу окончила достаточно хорошо, но 11-й класс, в связи с подготовкой к ЕГЭ, вымотал меня сильно, - признает Юлия. - К сожалению, не все учителя входили в наше положение и продолжали задавать множество бесполезных заданий, которые отнимали много времени и вынуждали сидеть над тетрадками чуть ли не до ночи. И все это делалось в ущерб нашей подготовке к экзаменам.В экзамене по истории приняли участие 503 выпускника из Карелии. 16 участников не преодолели минимальный порог в 32 балла. Выпускник петрозаводской школы № 34 года Назар Волков тоже рассказывает, что всерьез взялся за историю только в начале 11 класса.- В предыдущих классах у меня с историей было не очень, - говорит он. – Иначе говоря, я ее толком не знал. А в 11 классе история стала, пожалуй, единственным школьным предметом, который мне понравился по-настоящему. Начал «поднимать свои знания с нуля в 11-ом классе. Самое сложное в ЕГЭ по истории лично для меня – это приведение аргументов и фактов к различным утверждениям и точкам зрения.Назар вспоминает, что не особо волновался перед экзаменом:- Естественно, минимальное волнение было, но я заранее готовил себя к тому, чтобы абстрагироваться от чувств, поэтому прямо сильно я не нервничал, - говорит он. – Ожидал, что наберу от 80 баллов и выше, ведь до конца не верил в то, что возможно набрать все 100 баллов. Мне казалось, для этого нужна неимоверная удача.Юноша планирует поступать в различные вузы Санкт-Петербурга на факультет международных отношений и политологии, однако в приоритете - СПб. ГУ. На вопрос, какая историческая эпоха и личность нравятся ему больше всего, Назар ответил, не раздумывая:- Меня привлекает 19 век в нашей истории. Не знаю почему, но из личностей импонирует император Александр III, - поделился он. - Наверное, из-за контрреформ и модернизации страны в период его правления.Поделиться








1. Русский язык 3. История. Дополнительный экзамен
Это экзамены, проводимые для абитуриентов при приеме на специальности, требующие наличия творческих, физических или психологических качеств. Перечень специальностей, при приеме на которые вузы и колледжи имеют право проводить дополнительные экзамены, утверждается Министерством образования и науки (Перечень для вузов и Перечень для ссузов).

Дополнительные вступительные испытания профильной направленности проводятся в форме устного или письменного экзаменов, собеседования, тестирования или путем их сочетания. Профильный предмет устанавливается вузом согласно Перечню вступительных испытаний в вузы (ссузы), утверждаемого Министерством образования.

Дополнительные вступительные испытания творческой направленности проводятся в письменной или устной форме, форме прослушивания, просмотра, собеседования или иной, определяемой ежегодными правилами приема высшего учебного заведения.
Будущая квалификация
Это уровень подготовки выпускников средних специальных и высших учебных заведений. Выпускникам, освоившим образовательные программы высшего профессионального образования, присваивается квалификация (степень) бакалавра, специалиста либо магистра по соответствующему направлению подготовки. Степень бакалавра позволяет поступить в магистратуру, а квалификация специалиста и магистра – в аспирантуру.
 
Выпускники техникумов и колледжей получают квалификацию базового или повышенного уровня подготовки. Название квалификации зависит от профессиональной области. Педагогическое образование предполагает получение квалификации учителя, педагога или воспитателя, медицинское – акушера, фельдшера, образование в области искусства – актера, художника, модельера. Во всех остальных областях выпускникам присваивается квалификация техника, технолога, техника-технолога (базовый уровень) или старшего техника, старшего технолога, старшего техника-технолога, специалиста (повышенный уровень).
Бакалавр по направлению подготовки «Педагогическое образование*Будущие профессии. Археолог | Архивист | Искусствовед | Историк | Музеевед | Тьютор | Учитель истории | Учитель обществознания | Учитель права | Этнограф. Чему научат?

  • Проводить психологическую и педагогическую диагностику учащихся для определения маршрута их воспитания и обучения

  • Проектировать элективные курсы по истории и обществознанию с использованием последних достижений науки

  • Реализовывать базовые и элективные курсы по истории и обществознанию в закрепленных согласно учебной нагрузке классах (группах) в соответствии с учебным и собственным поурочным планом, расписанием занятий

  • Проводить занятия с использованием современных технологий, учитывая особенности возрастного развития личности

  • Обеспечивать порядок и дисциплину во время уроков

  • Контролировать посещаемость и успеваемость школьников, вести классную документацию (классный журнал, папку классного руководителя, личные дела учащихся, характеристики школьников, протоколы родительских собраний, дневники)

  • Проверять классные и домашние задания всех учащихся

  • Согласно учебному плану проводить промежуточные, четвертные и годовые контрольные работы

  • Проверять все виды контрольных работ и проводить последующую работу над ошибками

  • Выставлять оценки в классный журнал и дневники

  • Подготавливать старшеклассников к государственной итоговой аттестации по истории и обществознанию

  • Работать в составе экзаменационной комиссии во время итоговой аттестации обучающихся

  • Помогать профессиональному самоопределению школьника, подготавливать его к сознательному выбору профессии

  • Организовывать внеучебную деятельность обучающихся, разрабатывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационных технологий

  • Участвовать в работе педсовета образовательного учреждения, совещаниях при директоре, методических собраниях и т.д.

  • Проводить родительские собрания

  • Пополнять кабинет учебным материалом и оборудованием, необходимым для проведения уроков истории и обществознания

  • Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, при необходимости оказывать первую медицинскую помощь

  • Собирать в библиотечных и электронных каталогах, сетевых ресурсах и базах данных информацию, полный ряд свидетельств о прошедшем

  • Проверять факты, анализировать события на основе исторических источников, архивной информации, данных личных исследований, устранять недостоверные данные

  • Проводить полевые исследования, участвовать в археологических раскопках

  • Участвовать в этнографических исследованиях, создавать этнографические карты

  • Выполнять обязанности эксперта по вопросам истории искусства в учреждениях культуры

  • Участвовать в проведении политических кампаний, организации избирательного  процесса

  • Обрабатывать данные социологических исследований для последующего политического анализа
Важные учебные предметы. Найти специальности со схожими предметами. Практика студентов
Учебная и педагогическая практики студентов, обучающихся по профилю «История и обществознание, может проходить в образовательных учреждениях (школы, колледжи и вузы), медицинских, реабилитационных и коррекционных центрах, детских домах. Также базами практик могут выступать библиотеки, архивы, музеи, учреждения культуры, экспертно-аналитические центры, СМИ, туристические фирмы.Итоговая аттестация