^Наверх

будут ли учителя сдавать экзамены








TwitterФото: Alex France / Flickr / CC BY-SA 2.0Рособрнадзор сообщил, что уже в этом году в апробации новой системы оценки профессиональной пригодности педагогов примут участие 300 школ и не менее 4000 педагогов: проверку знаний пройдут преподаватели из Хабаровского края, республики Адыгея, Ингушетии, Кабардино-Балкарии, Татарстана, Чечни, а также из Московской, Волгоградской, Рязанской, Ленинградской, Курганской, Томской и Ярославской областей.Пока экзамен учителя будут сдавать только по двум предметам — русскому языку и математике. В Рособрнадзоре так объяснили выбор: «В школе они самые важные, и ЕГЭ по ним — обязательный. По статистике, двоечников на ЕГЭ становится все меньше, но ситуация с устной речью и элементарной математической грамотностью удручающая. Многие учителя научились натаскивать детей на тесты, но не в состоянии хорошо давать знания по своему предмету. Апробация должна показать, знают ли русский и математику сами педагоги. Как обещали чиновники, увольнять учителей и раздавать выговоры за плохое знание предмета никто не станет. Рособрнадзор планирует подготовить рекомендации для институтов повышения квалификации учителей и по-новому проводить аттестацию. Напомним, что сегодня раз в три года педагог должен проходить повышение квалификации, а каждые пять лет — аттестацию. Кроме того, Рособрнадзор сейчас работает и над тестовыми материалами —«ЕГЭ для учителей, как его называют в профессиональном сообществе. Так что, очевидно, в ближайшем будущем проверок станет больше.непонятно, на каком основании подвергается сомнению диплом специалиста. Профпригодностью педагогов озаботились несколько лет назад — в 2015 году Общество защиты прав потребителей образовательных услуг попросило Минобрнауки усложнить правила аттестации школьных учителей, которую они проходят раз в пять лет, и превратить формальную процедуру в «ЕГЭ для учителей с вопросами по профильному предмету. Кроме того, информацию об оценках преподавателей предложили размещать в открытом доступе. Еще тогда некоторые представители учительского сообщества начали говорить об «эффекте разорвавшейся бомбы. По мнению ряда экспертов, тестирование учителей может происходить только на добровольной основе.Учителя получают диплом, который означает профпригодность, «непонятно, на каком основании подвергается сомнению диплом специалиста, выпущенного вузом, прошедшим гос. аккредитацию, — пишут на форумах учителя. Кроме того, они и так проходят аттестацию: либо на соответствие занимаемой должности, либо для получения более высокой квалификационной категории. Обязательное тестирование каждый год, а уж тем более обнародование результатов, многие восприняли как нарушение своих прав, подчеркивая, что закон «Об образовании не обязывает учителей сдавать ЕГЭ.неплохо бы начать с министров, их заместителей и начальников отдел. АУже в прошлом, когда некоторые учителя сдавали ЕГЭ по, якобы, собственному желанию, многие жаловались, что это добровольное мероприятие оказалось принудительным. Учителя Татарстана, например, опубликовали петицию с требованием отменить испытания для учителей и призвали коллег бойкотировать незаконные проверки.«Дело не в том, что учителя якобы боятся сдавать ЕГЭ. Никто не боится. Наш коллектив в прошлом году полностью сдавал честно, никто ни с чего не списывал. И показали прекрасные знания. Дело в том, что учителю не дают заниматься своей непосредственной работой — учить детей. Если б учителя не отвлекали разной ерундой, ученикам не надо было нанимать репетиторов, не надо было бы доп. часов. Учитель смог бы все разъяснить ученику. Так ведь не дают учителю нормально работать, — пишет учитель из Татарстана под именем Любовь.«Я не боюсь сдавать ЕГЭ — уже несколько раз сдавала и набираю хорошие баллы. Но почему за сдачу экзамена я должна платить 400 рублей? — спрашивает Галина.А вот учитель Равиль предлагает чиновникам от образования начать с себя: «Считаю, что должно быть равноправие. Если учитель с высшим образованием должен сдавать ЕГЭ, то давайте обяжем всех специалистов сдавать экзамен по их профессии в форме ЕГЭ. Да и неплохо бы начать с министров, их заместителей и начальников отдела.








Для тех педагогов, которые желают повысить свой настоящий уровень квалификации, будет интересно пройти добровольную сдачу экзаменов.

Положения обязательного ЕГЭ для учителей

С начала текущего года обязательные ЕГЭ для учителей проводятся для тех, кто в последний раз аттестовался более 5 лет назад. В следующем году от таких экзаменов освобождаются те педагоги, у которых уже имеются квалификационные категории, а также беременные.Стоит подчеркнуть, проигнорировать обязательную аттестацию могут те учителя, которые последние два года состоят на службе в учебных заведениях. Право на получение квалификации и подтверждение педагогической состоятельности имеют преподаватели, находящиеся в декретном отпуске. Однако с того момента и до времени аттестации должно пройти не менее 2-х лет.Не требуется сдавать экзамены тем сотрудникам учебных заведений, которые по различным обстоятельствам не присутствовали на работе последние четыре месяца и больше. Для них период обязательной аттестации начинается только по истечении календарного года с момента возвращения на рабочее место.Скорее всего, каждый человек (не только учитель, но и любой профильный специалист) желает поднять собственный уровень квалификации на ступень выше с целью самосовершенствования и дальнейшего продвижения по карьерной лестнице. Именно тем, кто стремится к профессиональному росту, будет интересно пройти добровольный ЕГЭ для учителей. Нововведенная аттестационная форма для педагогов в следующем году в целом аналогична прежней, уже хорошо знакомой.Если говорить об образовательном направлении, то именно педагог, который запланировал повысить собственный уровень квалификации, сперва должен обговорить данный вопрос непосредственно со своим руководством и только после этого написать соответствующее заявление. В подаваемом документе необходимо указать цель добровольной аттестации, которой является получение новой категории.Аттестация на добровольной основе должна быть интересна как учителям, не имеющим категории, так и тем, у которых она уже есть, но желающим расти дальше.Процесс добровольной сдачи ЕГЭ для учителей ничем не отличается от сдачи экзаменов школьниками. Педагоги проходят проверку металлоискателем, не допускается наличие мобильных устройств во время проведения экзамена, в аудиториях работает видеосъемка. Конечно, всякого рода шпаргалки, как на бумажном носителе, так и на электронном, запрещены. Выделенное время для прохождения ЕГЭ не отличается от того, которое дается выпускникам. В настоящий момент педагоги из столицы России могут добровольно пройти испытания по каждому школьному предмету, который входит в экзаменационный перечень.Читайте также: Куда можно поступить на бюджет с 200 баллами по ЕГЭДля получения наивысшего разряда из существующих необходимо быть не только педагогом с большим стремлением к карьерному росту, но и иметь первую категорию. Стоит отметить, что от получения категории до следующего повышения должно пройти не менее двух лет.Не стоит полагать, что самая высокая квалификация может быть присвоена тем учителям, у которых такая уже имеется. В этом случае они должны подтвердить полученную ранее категорию. Повышение может проходить спустя пять лет после предыдущей аттестации. После этого срока учителя требуют дальнейшей пролонгации.

Прохождение аттестации

Обязательные ЕГЭ для учителей в следующем году на территории Российской Федерации будут проводиться под пристальным контролем специально подготовленной аттестационной группы. В ее состав войдут представители организаций образования. Управляющим, который издает приказ о формировании данной комиссии, утверждается состав: В определенный день будет проводиться заседание комиссии.Добровольная сдача ЕГЭ для учителей предполагает подачу соответствующего заявления от сотрудника. В нем должны быть указаны занимаемая должность и присвоенная на данный момент категория. Знания и профпригодность педагога оцениваются комиссией в определенный день.Проверка и рассмотрение заявления от педагога может составить 30 дней, после чего будет выдано решение комиссии. Срок проведения ЕГЭ, с учетом даты финального заключения комиссии, составляет не более двух месяцев.

Итоговые результаты аттестации

Если проходящий аттестацию учитель полностью или частично не согласен с финальным решением комиссии, он вправе опротестовать его в судебном порядке. Еще один вариант – сформировать специальный состав комиссии по трудовому спору. С момента оглашения результатов на их оспаривание выделено 90 дней.С другой стороны, если аттестационное решение в основном удовлетворяют аттестующегося сотрудника, тот имеет право по возвращении на место работы, предъявив руководителю решение комиссии, потребовать надбавку к заработной плате.«На текущий момент нет объективных данных, позволяющих делать комплексные выводы об уровне квалификации педагогов по субъектам Российской Федерации и по России в общем. Требуется проведение комплексных исследований, что предоставит возможность определить направления повышения квалификации педагогов, организации научно-методических и практических занятий, подготовки тематических пособий, – говорится в пояснениях тендера.Как полагают специалисты Рособрнадзора, одной из важнейших целей в данном направлении считается организация справедливой оценки компетентности работников учебных заведений, которая позволит использовать ее итоги и для присвоения квалификационных категорий.По этой причине запланировано разработать стандартизированный инструментарий для оценки уровня профессионализма педагогов, в том числе предметных, методических, социально-коммуникационных направлений, информационно-коммуникационных технологий и тому подобных.В процессе исполнения данного указа в текущем году проводится аттестация 15 тысяч педагогов по русскому языку и литературе, а также математике. Такая концепция ориентирована на определение направленности и ключевых характеристик этого исследования.Содействие повышению качества подготовки учителей при помощи создания научно обоснованной схемы комплексной оценки компетентности педагогов.Создание модели для исследования уровня квалификации педагогов по русскому языку, литературе и математике.Разработка инструментов для оценки компетентности учителя.Проведение процедуры исследования профессионального уровня педагогов по русскому языку, литературе и математике.Анализ и обсуждение итогов проведения аттестации учителей по русскому языку, литературе и математике.В рамках нашего сайта действует специальное предложение: вы можете воспользоваться консультацией нашего корпоративного юриста совершенно бесплатно. Все необходимо сделать - это оставить ваш вопрос в форме ниже.

Статьи по теме:











Ссылку дать не могу. В том году моя подруга, учитель начальных классов, сдавала ЕГЭ. Их заставили. Другая моя подруга ( она работает в ФИПИ) сказала,что это не их инициатива. Получается, что организаторы ЕГЭ сдачи его учителями не требуют.
Я по личной инициативе сдавала ЕГЭ по своему предмету. Ничего страшного в этом нет.

Добавлено (05.11.2017, 08:08)---------------------------------------------Что касается прав администрации, нужно рассматривать конкретный случай. Если речь идет о приеме на работу и есть несколько претендентов, или есть сомнения в компетентности педагога - то почему бы нет? Издается соответствующее Положение и вперед.

В том году моя подруга, учитель начальных классов, сдавала ЕГЭ.
Татьяна1011, по какому предмету?
Јеленко, по всем. В том ,числе и по физике. Математика, русский, история, физика, биология. Эти предметы я точно помню. Уважаемые коллеги! Это и смешно и грустно одновременно! )))Ну с какой стати работодатель вдруг пошлет своего работника сдавать ЕГЭ - фактически за школьную парту?! У каждого учителя есть диплом об образовании, есть квалификационная категория, есть курсы повышения квалификации. И если работодатель вдруг усомнится в профессиональной пригодности своего работника - он может открыть его личное дело и заглянуть в указанные мной документы.Посылать дипломированного специалиста сдавать школьный экзамен - это не просто незаконно, а даже аморально.
аморально преподавать в школах, не зная своего предмета даже на уровне школьной программы.Приведу пример из личного опыта.Урок математики в 6 классе, ученик после болезни не понял тему. Просит учителя объяснить, в ответ: "Спроси у мамы".
Свой предмет, безусловно, учитель знать должен. Но с какой стати учитель начальных классов должен сдавать экзамен по физике? Почему же тогда учитель физики не сдает экзамен по обучению грамоте? В Татарстане уже несколько лет сдают ЕГЭ(по своему предмету),каждый год.Сначала учителя обязаны были сдавать экзамен только перед аттестацией,а потом в министерстве образования РТ решили не мелочиться. Эта процедура проводится так же перед камерами, на первом этаже учителя проходят через рамку,их обыскивают,было несколько случаев,когда работу забирали и говорили в камеру,что работа аннулирована(учитель повернулся назад )))). Однажды(конечно таких случаев наверняка много) был вообще курьёз,учитель не успел закончить работу и организатор выдергивая работу из рук ,кричал в камеру,что работа аннулирована. В вузе тоже всякие бывают. К нам на 5 курсе пришла весьма пожилая дама, которая преподавала литературу 20 века. Она выдала список из 70 книг, которые мы должны были прочитать за семестр, и сказала,что срежет все красные дипломы. Когда мы попытались узнать, зачем нам, учителям начальных классов,на 5 курсе произведения "Мы" или "Тихий Дон"анализировать и предложили заменить их на произведения детских писателей, она сказала,что работает на филфаке и под специфику нашего факультета подстраиваться не будет. На экзамене она смотрела на оценки за предыдущие 4 года и никому из тех,кто шёл на красный диплом, 5 не поставила.
На экзамене она смотрела на оценки за предыдущие 4 года
Значит, за предыдущие 4 года никто на красный диплом не шел?
сдавала ЕГЭ по своему предмету. Ничего страшного в этом нет.
согласна, но
)
В том ,числе и по физике. Математика, русский, история, физика, биология.
веду началку 20 лет, учитель высшей категории и точно скажу, что физику мне не сдать! Да и синусы с параболами не помню. Это мне ненужно. Зато отлично умею учить детей читать и писать. Ну не сдам я ЕГЭ....уволят? Кто тогда работать останется?

Если педагог дополнительного образования защитился на 1 категорию, будет ли надбавка распространяться на ставку...>>>


2007-2018 "Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — сайт ". 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС 77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, info@ сайт
Домен: сайт

Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала.

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.











«ЕГЭ для учителей»: мифы и реальность


03 ноября 2016 //
Прочитано 14741 раз Педагоги второй год сдают диагностическое тестирование. 16 тысяч учителей сели за парты, чтобы подтвердить свои знания по предмету.Идея проверять учителей: готовы ли они сдать ЕГЭ, к которому «натаскивают выпускников, по-прежнему вызывает споры и негодование у педагогов. Не понимает, зачем ее снова пригласили и учитель географии Резеда Ясюченя. Ведь в прошлом году она уже доказала свой уровень - сдала на 100 баллов!- Может вы по ошибке пришли? - сомневаемся мы.- Нет никакой ошибки. Сказали, что освобождаются только высшая категория и кто аттестуется в этом году. Поэтому мы и возмущены. Ну, если следят, то должны были пригласить тех, у кого, например, 48 баллов, они бы пришли сдавать, - говорит учитель-стобальник.- Вы, наверное, и сами неплохо готовите учеников к ЕГЭ?- У меня обычно мало, кто сдает. Но в прошлом году была девочка, которая сдала на 86 баллов, пятерку получила.В коридорах казанского лицея №110 еще много недовольных педагогов. Сегодня кроме географии здесь сдают английский, математику, информатику, биологию и физику.- Каждый год сдавать это тестирование, когда мы это время можем посвятить работе с учениками, как-то дополнительно развивать их. Это лишняя трата времени и нервов. Я в том году и аттестацию, и тестирование, и экзамен проходила - всё прекрасно, подтвердила категорию. А в этом - опять стресс, тем более после проверки Рособрнадзора, - вздыхает учитель Светлана Хакимова.- У меня тоже уже три сертификата о тестировании. Баллы нормальные. Ну, можно же хотя бы раз в 3 года, зачем каждый год? Это же вообще можно в больницу загреметь. Такой стресс сильный. Вот у меня сегодня с утра давление «170, я напилась лекарств и пришла. Возраст и здоровье уже не те, - добавляет ее коллега Ольга Микота.Это нужно самому учителю. Так уверяют в татарстанском минобрнауки. По словам авторов инициативы, диагностическое тестирование поможет оценить уровень знаний педагога по своему предмету, выявить его слабые места и оказать ему помощь.- Если сам учитель по математике или русскому языку не может на высокий балл пройти КИМ по своему предмету, он никогда не научит своего ученика на высокий балл. Вы согласны? - отвечает вопросом на вопрос о цели тестирования начальник Управления общего образования минобрнауки РТ Тамара Федорова.По ее словам, министерство даже не будет рассматривать КИМы, их сразу отправят в муниципальные методические службы. Именно им предстоит выявить оценить результаты тестирования и принять меры.- Никаких административных действий или кадровых решений не будет. Это делается для самого учителя. Если есть западания, то есть учитель определенные разделы своего предмета знает не очень хорошо, то ему нужно будет повысить квалификацию, - заверили организаторы.На вопрос: зачем повторно экзаменовать учителей-стобальников и тех, кто тоже показал высокие результаты, в минобнарнауки сообщили, что впредь этого не будет:- Мы пока освободили только тех учителей, у которых высшая квалификационная категория, и тех, кто аттестуется в этом году. Если в этом году учитель покажет устойчивые результаты и наберет по своему предмету 100 баллов, точечно мы их отработаем, и в последующем они не будут проходить диагностическое тестирование, - пообещала представитель министерства.«Подделки учителей начальной школы. Коллега отдала ребенка в первый класс в казанскую школу. И уже с первых дней учебы, когда педагог стала задавать задания, ужаснулась:- У сына учитель только после вуза пришла. Она пишет «бл. Акнот, «кле. Ять под. Делку и т.д. Как она вообще ЕГЭ сдала, будучи школьницей? Или за 5 лет обучения в КФУ знания растеряла? – сокрушается мама.Все родители в классе в шоке. Ведь первоклашки во всем полагаются на учителя: как она пишет, так и правильно! Чему же она их научит?!На этот вопрос чиновники из минобрнауки отвечают, что это еще одна причина проводить диагностическое тестирование педагогов. Новшество этого года как раз предусматривает то, что его сдадут и учителя начальной школы. КИМы для них разработали в Казанском педагогическом колледже.- Самое главное знать методику. Мы поставили задачу проверить психолого-педагогическую составляющую. Потому что без знания педагогики и психологии детей работать в начальной школе невозможно, - убеждена директор колледжа Анфиса Залялова.- А как же грамотность? - интересуемся мы- А это следующая будет задача. Я с вами абсолютно согласна. Мы недавно проверяли на знания математики. Конечно, учитель обязан быть и грамотным, и знать математику. Безусловно, это неправильно, если учитель пишет с ошибками, - согласилась руководитель заведения.Исследование Рособрнадзора учителей начальных классов в стране на знание математики показало, что:- 46% учителей знают предмет на уровне ниже базового;- 44% знают на уровне базового;- 10% знают на уровне выше базового.Мифы о ЕГЭ учителей. За два года обсуждения этой темы, в том числе и на сайте сайт , у учителей скопились множество претензий. Основные мы адресовали минобрнауки. «Заблуждения педагогов постаралась развеять Тамара Федорова.Миф 1. Название. Официально процедура называется «диагностическое тестирование по КИМам Единого государственного экзамена. Это журналисты и сами педагоги для краткости прозвали его «ЕГЭ для учителей.Миф 2. За деньги. В комментариях к нашим статьям на эту тему пользователи сообщили о взимании денег с учителей за участие в ЕГЭ. Дескать, с них собрали по 400 рублей.- Никакие деньги не собираются с учителей. По обращению нашего министра в Рособрнадзор ФИПИ бесплатно предоставил нам КИМы. Никаких расходов мы не понесли.Миф 3. Бойкот учителей.Много шума наделала недавняя петиция, написанная от лица учителей Татарстана. Авторы выступили против проведения ЕГЭ среди педагогов и призывали бойкотировать тестирование, как это сделали в 175-й гимназии.- Это не правда, что 175-я гимназия бойкотировала ЕГЭ. Там было всего 2 учителя, которые сдали КИМы незаполненными. Так что то, что написано в петиции - все обман.Миф 4. Методической помощи нет. Учителя пожаловались, что никакой обещанной помощи по итогам прошлогоднего тестирования они не получили.- С ответственностью могу заявить, что методическая работа проводилась. Что дорожные карты были составлены. Начиная с 16 мая, у нас состоялся в Институте развития образования отчет муниципальных методических служб, где они доложили о работе по реализации данных дорожных карт. И я думаю, что результаты учащихся в этом году рванули вперед в средних баллах ЕГЭ, в том числе и потому, что была организована соответствующая работа.Миф 5. Незаконно. В петиции против проведения ЕГЭ среди учителей утверждается, что это процедура незаконна и нарушает права педагогов.- Мы тестируем учителей на знание содержания предмета с целью оказать им помощь. Никаких нарушений законодательства здесь нет.Учителя списывают на ЕГЭ?Об этом заявляют сами педагоги. Готовясь сегодня к тестированию, одна из учителей в коридоре с обидой заметила своей коллеге:- Я честно готовилась, столько времени потратила на подготовку, а многие спокойно списали и всё.В объективности результатов тестирования отдельных педагогов в прошлом году усомнился даже министр образования и науки РТ. Они показали слишком хорошие баллы, а их выпускники, напротив - провалились.- Вместе с тем настораживает картина с объективностью проведения тестирования учителей-предметников в ряде районов. Учителя-предметники Кукморского, Мамадышского, Арского, Балтасинского, Лениногорского районов продемонстрировали высочайшие результаты. При этом проводимые нами срезы не подтверждают сравнимый уровень знаний у их учащихся, - сомневается Энгель Фаттахов.Видимо по этой причине в этом году всё происходящее в классе на экзамене решили снимать. Видеозаписи также будут направлены в Республиканский центр мониторинга. Если его специалисты заподозрят кого-то в списывании, то смогут это проверить. Учителя камер не боятся, но саму процедуру посчитали унизительной:- Я не знаю как по другим предметам, но по английскому списать невозможно. Потому что мы не знаем, какие нам придут материалы, какие задания и эссе будем писать. Наши шпаргалки в голове, - уверена в себе учитель английского.- Раньше всегда разрешалось конспектами пользоваться. Наоборот это поощрялось. Невозможно такой большой материал одновременно держать в голове. Почему нас вот так сажают, и как будто мы первый раз сдаем на диплом, мы же его уже получили, - возмущается ее соседка.По данным минобрнауки, в прошлом году учителя республики неплохо сдали тестирование по русскому языку, математике и биологии. Многие набрали выше 70 баллов. В то же время, есть предметы, по которым педагогам нужно подтянуться.- Большую озабоченность у нас вызывает химия и самую большую озабоченность вызывает информатика и КТ, но мы будем работать, - подытожила Тамара Федорова.Всего по Татарстану ЕГЭ сегодня сдали 16 тысяч учителей. Для них открылся 61 пункт также как и в прошлом году по 13 предметам плюс начальные классы. Результаты станут известны через три недели, но их узнают только сами участники тестирования. В министерстве заверили, что общественности ни в коем случае не сообщат оценки учителей.
Авторы:
Василя Ширшова, Фото: Салават Камалетдинов Поделитесь с друзьями









Как изменится жизнь учителя, если ученики не сдадут ЕГЭ?

До ЕГЭ еще несколько месяцев, но процесс подготовки давно запущен. Ученики уже успели устать, родители — не раз поссориться с детьми, учителя — накрутить себя и проиграть несколько вариантов будущего в голове. Разбираемся, как изменится жизнь учителя, если ученики плохо сдадут ЕГЭ.

Что грозит учителю, если ученики плохо сдадут ЕГЭ?

По закону «Об образовании педагог не несет прямой ответственности за качество образования учеников. Например, педагог обязан преподавать свой предмет на высоком профессиональном уровне, но не обязан добиваться от учеников максимальных результатов на промежуточной или итоговой аттестации. Успешные результаты учеников на экзаменах — это следствие хорошего преподавания, но не прямое. Однако претензии к учителю, плохо подготовившему учеников к ЕГЭ, могут предъявить родители и администрация школы.Родители — заказчики образовательной услуги. Если ученик не сдал ЕГЭ, то есть не прошел итоговую аттестацию, он может не получить документ о получении образования. Значит, образовательная услуга выполнена не полностью. На некоторых форумах родителях советуют подавать в суд на учителя. Это ошибка:  за результаты итоговой аттестации несет ответственность не учитель, а образовательная организация в лице директора. Однако подавать в суд родители не спешат, потому что доказать ответственность школы очень сложно. Максимум, что грозит учителю, — неприятный разговор, даже не уволят.По трудовому кодексу вынести замечание, выговор или уволить можно только за нарушение трудовой дисциплины. Двойка за ЕГЭ к таким нарушениям не относится

Имеет ли право администрация штрафовать за двойки по ЕГЭ?

Нет, не имеет. Учитель может не получить стимулирующие выплаты по одному или нескольким критериям, если его ученики плохо сдали ЕГЭ. Например, он не получит доплаты из-за того, что ученики показали плохие результаты и плохо поступили в ВУЗы. По другим критериям учителя нельзя лишить доплат.Штрафовать запрещено по ТК РФ

Должен ли учитель помогать ученикам с пересдачей?

Если ученик не сдал ЕГЭ, он имеет право на пересдачу. Если он не пришел на экзамен по уважительной причине, не закончил экзамен по уважительной причине или не сдал математику или русский язык, то пересдать можно в сентябре того же года. В остальных случаях пересдавать предмет придется в следующем году. С 2017 года ученикам разрешено пересдавать экзамен по любому предмету, но только по одному.Уважительная причина не прийти или не дописать ЕГЭ — состояние здоровья. И только по справке, выданной врачом.В законе «Об образовании не указано, должен ли педагог помогать ученику готовиться к пересдаче итоговой аттестации. Но если рассуждать логически, с плохими баллами по математике и русскому языку не выдадут аттестат об окончании школы. Значит, ученик будет считаться не закончившим школу и учителя обязаны помогать ему в завершении обучения.

Ухудшается ли профессиональная репутация, если ученики плохо сдают ЕГЭ?

Сложно говорить о репутации, но очевидно, что такому учителю будет трудней пройти следующую аттестацию. По крайней мере критерий результатов учебной деятельности будет завален. Но даже если вам пытаются навязать, что сдача ЕГЭ — это главное, не поддавайтесь. В портфолио, подаваемом для аттестации, учитывается много критериев — можно перекрыться несколькими талантливыми учениками, занимающими места на олимпиадах, хорошей воспитательной работой или чем-то еще.

Доказывают ли плохие результаты, что учитель плохо учит?

Напрямую нет. На сдачу ЕГЭ влияют несколько критериев, в том числе психологическая готовность учеников. Другое дело, что  обязанности педагога входит психологическое развитие учеников, поэтому учителю стоит обращать внимание и на моральную подготовку своих подопечных.

Что случится, если учитель попробует помочь ученикам во время ЕГЭ?

Если кратко, все будет плохо. Не стоит даже пытаться и действительно портить себе профессиональную репутацию. Если подробно, то учителю грозят штрафы, удаление с экзамена и аннулирование результатов учеников, которым он помогал. Также штраф придется заплатить школе. Учитель заплатит от 3 до 5 тысяч рублей, директор от 20 до 40, а школа отдаст из бюджета от 50 до 200 тысяч рублей.
Поделитесь статьей со всеми, кто учит детей:









В России появятся учебные заведения нового образца"Почему всей статистики по ЕГЭ нет в открытом доступе?"Ольга Васильева: ЕГЭ - государственный тест, а не рейтинговая оценка. У нас разные школы, есть специализированные классы с углубленными программами, есть обычные. Было бы несправедливо их сравнивать по результатам ЕГЭ. Я глубоко убеждена, что рейтинга школ по ЕГЭ не будет. Спустя какое-то время после ЕГЭ мы всегда обнародуем средние баллы по стране. Информация есть, вы можете найти ее на сайте Рособрнадзора."Является ли введение базового ЕГЭ по математике фактической отменой обязательного среднего образования, так как дает возможность получить аттестат школьникам, не знающим в полном объеме программу средней школы?"Ольга Васильева: В идеале я бы очень хотела, чтобы все дети страны сдавали углубленный экзамен по математике, но я прекрасно понимаю, что это не очень правильно. Если я гуманитарий, например историк, и математику дальше в своей жизни никогда изучать не буду и вообще вряд ли к ней вернусь, думаю, базового уровня хватит по окончании школы."Двоечникам разрешают пересдать ЕГЭ только в России?"Ольга Васильева: Во всех странах есть пересдача, сроки разные, есть страны, где пересдача идет в течение месяца или полутора месяцев. Но в основном это годовой срок."Возможен ли в российской системе переход к образованию, как, например, в Финляндии, где учеников готовят не к экзаменам, а к жизни? Я ученик лицея и считаю, что только 10 процентов школьной информации может оказаться мне полезной. Остальное - лишнее и скучное". Ольга Васильева: Расскажу интересную историческую притчу. Финляндия вошла в состав Российской империи в 1809 году, а вышла в 1918-м. И пережила две большие реформы образования. Надо заметить, Финляндия взяла в свои методики много лучшего из российского, советского прошлого и никогда это не скрывала. Там великолепная связь между школой и профессиональным средним образованием. Это отработанная система, которая заслуживает внимания и которой нам стоит поучиться. В отношении скукоты я согласна. Странно, когда человеку в школе скучно. Либо ученик так хорошо подготовлен и все это уже знает, либо, это вторая история и более тяжелая, он не понимает и не может усвоить материал.25 процентов россиян не имеют навыка функционального чтения. Что это такое? Человек читает страницу и не может потом тремя предложениями рассказать, о чем он прочитал, не может понять и осмыслить. Начинается отставание в школе, появляются серьезные проблемы: сначала мне страшно, потом скучно, а потом противно и я уже не хочу в школу. К сожалению, у нас очень мало исследований по детской, подростковой, юношеской физиологии, а здесь нужен научный подход. Я не согласна с тем, что все дело в клиповом сознании детей."ЕГЭ - единый госэкзамен, однако оплата педагогам за его проведение и организацию в разных регионах разная. Оплата за ГИА вообще не предусмотрена. Собирается ли министерство исправлять ситуацию?"Ольга Васильева: К сожалению, это региональная ответственность и этот вопрос регулируется региональным бюджетом. В некоторых регионах оплата выше, в некоторых - ниже. Где-то нет вообще."На проведение ЕГЭ выделяются миллионы, но в бюджетах школы нет строки расходов на закупку бумаги для печатания экзаменационных материалов. Кто все-таки должен нести расходные обязательства?"Ольга Васильева: Эти расходы лежат на муниципалитетах. Муниципальные чиновники должны обеспечивать школу всем необходимым для проведения ЕГЭ и ГИА."Как проверяется качество преподавания учителей в школах? Многие учителя и сами не могут сдать ЕГЭ". Опрос: Интересуются ли родители школьными событиями ребенка. Ольга Васильева: Аттестация никогда не отменялась, она была и есть. Новая горизонтальная система учительского роста предлагает достаточно серьезные оценочные процедуры. Сначала - по собственному желанию в течение какого-то времени, потом - обязательные. Прежде всего проверяются предметные знания, дается психолого-педагогическая оценка учителю. В прошлом году в 13 регионах у нас прошло добровольное анонимное тестирование учителей русского языка и математики. Большая часть с заданием не справилась, мы способствовали тому, чтобы каждый человек выработал траекторию совершенствования. Некоторым придется переучиваться, я так полагаю, года три.Может ли учитель ошибиться при тестировании на ЕГЭ? Конечно, может. И я не вижу в этом ничего страшного. В начале нулевых годов мы с моими коллегами-историками достаточно долго развлекались тем, что отвечали на вопросы ЕГЭ. И у нас на один и тот же вопрос было три ответа. Правда, не противоположные, но была тонко отличающаяся грань."Влияют ли Всероссийские проверочные работы на оценку в аттестате? Будут ли обязательными предметами на ЕГЭ история и иностранный язык?"Ольга Васильева: Мы вводим обязательные Всероссийские проверочные работы по тем предметам, по которым ученик не сдает ЕГЭ. Сейчас педсоветы определяют тот объем предметов, по которым пройдут проверочные работы в школе. Мы стараемся пока не рекомендовать использование оценок за работы при выведении итоговых в аттестате. ЕГЭ по иностранному языку абсолютно точно будет обязательным с 2022 года. Но сначала будут выбраны пилотные регионы, мы посмотрим, как это пойдет. По истории вопрос пока открыт, но у нас ряд вузов при зачислении на гуманитарные дисциплины перешли с обществознания на историю. Допустим, так сделал МГИМО. При том, что историю мы много лет сдавали при приеме в вузы как обязательный предмет. Но раньше будущие экономисты и юристы всегда сдавали историю."Что самое важное в жизни человека?"Ольга Васильева: В самые разные периоды жизни самое важное будет меняться. Но главное - оставаться человеком в любой ситуации. Поверьте, это самое важное. Надо ценить друзей, надо трудиться. Любая цель предполагает нелегкую работу. Простите меня за назидание, но многие древние философы говорили: ценится то, что тяжело, с трудом достается. 









Опубликовано в Организация ЕГЭeditor Апрель 5, 2016Известный московский педагог и доверенное лицо президента Елена Петрова, возглавляющая московский образовательный центр № 1925, считает целесообразным ввести новый обязательный элемент аттестации школьных учителей – прохождение ЕГЭ по профильной дисциплине для каждого педагога-предметника. В этом году у московских учителей уже появилась возможность пройти тестирование по своему предмету или сдать ЕГЭ в той же форме, в какой его сдают старшеклассники. И хотя в настоящее время решение об участии в экзаменах принимают сами педагоги исключительно добровольно, на пробные испытания уже зарегистрировалось более 2 000 столичных учителей. Процедура добровольного ЕГЭ для педагогов так же строга, как и для школьников. Учителей проверяют металлоискателем, мобильные средства связи остаются за стенами пункта сдачи единого госэкзамена, в аудиториях экзамена ведется видеонаблюдение. Естественно, никаких шпаргалок: строго запрещены любые записи как на бумаге, так и на электронных носителях. Вся работа занимает такой же промежуток времени, какой дается и выпускникам на итоговом госэкзамене. Выполненные учителями экзаменационные задания проверяет независимая предметная комиссия, после чего взрослые участники ЕГЭ лично получают свои результаты. На сегодняшний день московские педагоги имеют возможность сдать экзамен по всем школьным дисциплинам, входящим в перечень ЕГЭ. Обращаясь к представителям столичных СМИ, руководитель образовательного центра №1925 предположила, что сдавать ЕГЭ во время переаттестации будут не все учителя. Школьных преподавателей, у которых ученики стабильно добиваются высоких баллов на едином госэкзамене, не пользуясь при этом услугами репетиторов, от данной процедуры будут освобождать. Понятно, что такие работники прекрасно сдадут свой предмет. А вот педагогов, чьи выпускники не проявляют на ЕГЭ более-менее приличных познаний, будет полезно обязать пройти данное испытание лично. По словам доверенного лица Путина, ничего унизительного для педагога в данной проверке быть не может. Такое нововведение станет действенным инструментом, способным улучшить качество отечественного образования, удалив из средней школы недобросовестных работников, незаинтересованных в обучении ребят, которых, по сути, и учителями нельзя назвать. Это не педагоги, а «урокодатели. В нашем преподавательском сообществе такие есть, с сожалением заметила руководитель образовательного центра, именно поэтому она за инициативу с введением ЕГЭ для учителей. Хороший педагог единый экзамен должен сдать с легкостью, а к тем, кто не сможет получить результат выше пятидесяти баллов, придется применять соответствующие меры. Ну какой же ты учитель, если свой предмет не знаешь? Чему ты можешь научить детей? Такому педагогу нечего делать в школе. Чтобы выявить таких «псевдоучителей, нужно вводить в структуру переаттестации сдачу ЕГЭ, уверена директор образовательного центра. Многие эксперты с ней соглашаются, так как участие в едином экзамене, по их мнению, даст преподавателям многие преимущества. Прежде всего, получив собственный опыт сдачи ЕГЭ, учителя прочувствуют на себе атмосферу реального экзамена и смогут пересмотреть свой подход к обучению и подготовке детей. А во-вторых, каждый учитель получит сертификат со своими результатами, что ему пригодится и на аттестации, и при устройстве на работу в новую школу.








Учителя будут сдавать собственные ЕГЭ

Рассказала в редакции «КП министр образования и науки РФ Ольга Васильева. Министр образования РФ Ольга Васильева. Фото: Михаил ФРОЛОВИзменить размер текста: УЧРЕДИТЕЛЬ И РЕДАКЦИЯ: АО ИД «Комсомольская правда.Сетевое издание (сайт) зарегистрировано Роскомнадзором, свидетельство Эл № ФC 77-50166 от 15 июня 2012. Главный редактор — Сунгоркин Владимир Николаевич. Шеф-редактор сайта — Носова Олеся Вячеславовна.Сообщения и комментарии читателей сайта размещаются без предварительного редактирования. Редакция оставляет за собой право удалить их с сайта или отредактировать, если указанные сообщения и комментарии являются злоупотреблением свободой массовой информации или нарушением иных требований закона.ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ САЙТА: 18+127287, Москва, Старый Петровско-Разумовский проезд, 1/23, стр. 1. Тел. +7 (495) 777-02-82.Исключительные права на материалы, размещённые на интернет-сайте сайт .ru, в соответствии с законодательством Российской Федерации об охране результатов интеллектуальной деятельности принадлежат АО «Издательский дом «Комсомольская правда, и не подлежат использованию другими лицами в какой бы то ни было форме без письменного разрешения правообладателя.Приобретение авторских прав: kp@ сайт








«Уже давно аттестация и переаттестация педагогов в стране превратились в формальную процедуру, не позволяющую объективно оценить их профессиональные знания и умения, — пишет в обращении к Минобразования председатель организации Виктор Панин. Его письмо приводят «Известия.Общественники указывают, что качество знаний выпускников за последние годы существенно снизилось. Ранее вице-премьер Ольга Голодец также указывала на необходимость повышения квалификации среди педагогов. В частности, она говорила об учителях русского языка и литературы. «Полторы тысячи часов отводится на изучение русского языка в школе. А язык всё равно не знают. Грош нам цена, если за полторы тысячи часов не смогли научить русскому языку! — заявила Голодец на заседании Совета по русскому языку при правительстве РФ.Панин предлагает ведомству Дмитрия Ливанова ввести «ЕГЭ для учителей не только по русскому языку, но и по другим предметам. По его словам, это «может стать тем инструментом, который поможет решить главную задачу, стоящую сегодня перед всеми нами, — повышение качества отечественного образования.Оценки учителей за экзамены он предлагает выкладывать в открытый доступ, чтобы с ними могли ознакомиться все желающие. Кроме того, оценки педагогов можно будет включить и в оценку рейтинга общеобразовательных учреждений.









Учителей могут обязать сдавать ЕГЭ по своим предметам

При этом информацию об оценках защитники прав потребителей предлагают сделать доступной для всех. Не факт, что педагоги напишут Тотальный диктант на «отлично.17.09.2015Фото: Курьер. Среда. Бердск 7 коммент.Каждый год в Бердске выбирают лучшего учителя. Общество защиты прав потребителей образовательных услуг просит Минобрнауки усложнить правила аттестации школьных учителей, которую те проходят раз в 5 лет. Формальную процедуру предполагается превратить в «ЕГЭ для учителей с вопросами по профильному предмету. По словам экспертов, когда учителя добровольно проверяют свои знания, например, пишут Тотальный диктант, не все из них оказываются отличниками.В обращении, которое было направлено председателем организации Виктором Паниным, говорится о «необходимости пересмотра процедур, порядка, форм и методов аттестации педагогических кадров, пишут «Известия.— К сожалению, уже давно аттестация и переаттестация педагогов в стране превратились в формальную процедуру, не позволяющую объективно оценить их профессиональные знания и умения, — сказано в обращении. — Следствием этого является явное несоответствие качества знаний выпускников российских школ по большинству предметов тому количеству часов, которое затрачивается на их изучение, и расходам бюджета.Виктор Панин напоминает, что вице-премьер Ольга Голодец 4 сентября в ходе заседания Совета по русскому языку при правительстве РФ во Владивостоке «высказала аналогичную мысль.— Сейчас 44% всего школьного времени приходится на преподавание трех предметов — русского языка, литературы и математики. 1,5 тыс. часов отводится на изучение русского языка в школе. А язык все равно не знают. Грош нам цена, если за 1,5 тыс. часов не смогли научить русскому языку! — сказала Ольга Голодец. Тогда же она предложила ввести тесты на знание русского языка среди учителей и провести тестирование.Виктор Панин предлагает ввести «ЕГЭ для учителей не только по русскому языку, но и по другим предметам. По его словам, это «может стать тем инструментом, который поможет решить самую главную задачу, стоящую сегодня перед всеми нами, — повышение качества отечественного образования.Информацию об оценках учителей предлагается размещать в открытом доступе.— Эти же сведения могут стать одним из критериев при составлении рейтингов образовательных организаций, — сказано в обращении.Как рассказал сопредседатель межрегионального профсоюза работников образования «Учитель Андрей Демидов, как таковых экзаменов для учителей сейчас нет.
— Есть подтверждение квалификации — раз в пять лет, — сказал он. — Есть три квалификационные категории. И если на нижней «ступеньке при аттестации есть вопросы по предмету, то на двух других оценивается методика преподавания. Причем это делается не в очном режиме — рассматривается характеристика учителя, присланная с места работы.Андрей Демидов отметил, что лично он готов «сдать ЕГЭ по незнакомому варианту, чтобы подтвердить свою компетенцию как преподавателя истории и обществознания. Однако как представитель профсоюза он не считает нужным поддерживать инициативу по проведению экзаменов для педагогов.
— У учителя есть возможность подготовиться к уроку, то есть теоретически ему необязательно держать всю информацию в памяти. Я не готов сказать, что надо всех проверить, — сказал он.Первый зампред комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов считает, что «ЕГЭ для учителей не нужен и что качество образования нужно повышать другими способами.
— Во-первых, нужно повысить качество образования, которое получают сами учителя, — сказал депутат. — Корень зла в том, что на протяжении последних нескольких лет Министерство образования системно уничтожало педагогические вузы. Это серьезно ударило по качеству подготовки специалистов.Как уточнил Владимир Бурматов, десятки вузов были реорганизованы и объединены друг с другом. Также, по его мнению, необходимо пересмотреть ФГОСы (федеральные государственные образовательные стандарты) для школ.
— В новых ФГОСах для средних классов есть требование, чтобы обязательно преподавался второй иностранный язык, — сказал он. — Но многие школы просто не имеют возможности это сделать. Там и первый-то иностранный язык с трудом преподают. К тому же зачем нам второй иностранный язык, если у нас с родным такие проблемы?По словам депутата, необходимо также пересмотреть подход к школьным учебникам.
— У меня маленький сын. Он приносит мне учебник или рабочую тетрадь и говорит: «Пап, тут же ошибка. Качество учебников, которые есть в школах, из рук вон плохое. Даже в учебниках по русскому языку число орфографических ошибок огромное. То есть вслед за единым учебником по истории нужна единая линейка учебников по русскому, литературе, обществознанию и математике — основным дисциплинам.Директор фонда «Тотальный диктант (ежегодная образовательная акция, добровольный бесплатный диктант для всех желающих) Ольга Ребковец рассказала, что учителя русского языка, принимающие участие в акции, не всегда оказываются отличниками.— Возможно, это связано с тем, что правила русского языка в школьной программе даются не полностью, — сказала она. — В учебниках дана какая-то часть правила, а другая — не дана. И учителя русского языка, которые привыкли к школьной программе, упускают часть правил, которые актуальны для Тотального диктанта.Член Общественной палаты, и. о. председателя комиссии по развитию науки и образования Любовь Духанина отметила, что, оценивая качество образования в российских школах, нельзя забывать о том, что сейчас там учится много мигрантов.— Для таких детей русский язык не является родным, им значительно сложнее учиться, — сказала она. — А когда приходят проверки, оценивается знание сразу всех детей. Поэтому так важно предлагать детям-мигрантам дополнительные программы по изучению русского языка и культуры, чтобы им легче было интегрироваться.Ознакомьтесь с правилами комментирования
На нашем сайте нельзя:
- нецензурно выражаться;
- писать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов;
- угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить".
- писать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания;
- прямо или косвенно способствовать разжиганию межнациональной розни, в том числе и ущемлению прав или оскорблению других пользователей сайта на основе их расы, национальности или религиозных убеждений;
- публиковать комментарии, содержащие рекламные материалы;
- публиковать комментарии, содержащие информацию о средствах и способах лишения жизни;
- публиковать комментарии, написанные целиком заглавными буквами;
- обсуждать действия модераторов;
- публиковать комментарии, противоречащие законодательству РФ;
- администрация имеет право на свое усмотрение удалять комментарии с элементами троллинга,
то есть провоцирующие на флейм, конфликты, мешающие обсуждению, уводящие от темы,
а так же комментариев переводящих конструктивное обсуждение в перепалку, вброс клеветы, компромата и слухов.
Решение по удалению подобных комментариев единолично принимает дежурный модератор.

Новости компаний











С 2016 года каждый московский учитель может сдать ЕГЭ или пройти предметное тестирование. Эта процедура добровольная, участие в ней зависит только от личного желания учителя. В пресс-центре агентства городских новостей «Москва состоялась пресс-конференция «Московские учителя сдают ЕГЭ, где рассказали о том, какие выгоды это дает учителю, а также где и как педагоги могут пройти тестирование.С марта 2016 года количество участников резко возросло - поступило более 2000 заявок от педагогов на участие в диагностиках. Многие уже прошли такое тестирование.
Пресс-конференция состояла из двух частей. В первой спикеры выступили со своими презентациями, во второй ответили на вопросы журналистов.
- Как вы знаете, в Москве всегда были высокие требования к качеству образования, - начал разговор Павел Кузьмин, директор Московского центра качества образования, - и для нас главная задача - создание равновысоких возможностей для каждого школьника в получении высокого качества образования, для как можно большего числа детей. Выражается это в известных достижениях, высоких результатах не только на аттестации в 9-х и 11-х классах, но и на олимпиадах, в количестве московских школ, вошедших в рейтинг «Топ-500 российских школ. Почему достигается такое высокое качество? Конечно, это работа и ученика, и, безусловно, учителя.
- После тестирования специалистов, привлекаемых для проверки ЕГЭ, - вспоминал Кузьмин, - к нам обратилась гимназия №1518 с предложением провести тестирование в формате ЕГЭ для педагогов. Изначально даже было трудно ответить на эту инициативу, но решили, что никаких особых проблем в организации подобного рода тестирования быть не должно. Поэтому в начале ноября у нас появились такие диагностики. Каждому участнику тестирования мы выдаем сертификат, где видно, что и на каком уровне удалось решить, а что не получилось. Поэтому сервис интересный, работают call-центр для подачи заявок, сайт, электронная почта, есть все виды современной коммуникации. На экзамены приходят и отдельно, и целыми педагогическими коллективами, то есть здесь все зависит от желания педагогического объекта. Для наших уважаемых учителей мы стараемся создать максимально удобную обстановку.
- Когда осенью наша гимназия узнала, - отметила учитель гимназии №1518 Анна Митина, - что в регионах учителя сдают ЕГЭ, причем в весьма массовом порядке, то, естественно, это стало темой для обсуждения, наш профсоюзный комитет предложил попробовать сдать такой экзамен и нам. Идея стать пионером этой акции в Москве вызвала бурю эмоций, обсуждений, причем возникало много вопросов о цели проведения такой аттестации, что проверяется - предметные знания учителя, его профессиональная компетенция, возникали вопросы о будущей проверке. И дело не в том, что кто-то сомневался в своем профессионализме или тех, кто проверял работы, ни минуты не сомневаюсь, что в Москве ЕГЭ проверяют профессионалы высокого класса. Конечно, решение должен был принять каждый сам. У нас экзамен сдавали 16 педагогов, все они работают в старшей школе в профильных классах, каждый из нас посчитал необходимым пройти эту аттестацию.Экзамен расставил все по своим местам, после сдачи могу с уверенностью сказать, что экзамен был нужен прежде всего мне, и действительно только в этих условиях можно поставить себя на место ученика, испытать те эмоции, которые испытывают ребята на экзамене, оценить обстановку, правильно рассчитать время. Какие же уроки извлекла я для себя и теперь учитываю в своей профессиональной деятельности? Только в условиях реального экзамена понимаешь волнение учащихся на экзамене, как бы ни был к нему готов, трудно собраться, уложиться в определенные временные рамки, понимаешь важность тайм-менеджмента, ученик должен выполнить работу качественно и в срок. Мне времени хватило с лихвой, но я понимаю, что ученику необходимо как минимум вдвое больше, а следовательно, времени у него будет впритык. Наши экзамены по гуманитарным дисциплинам очень объемные, поэтому надо научить ребенка распределять время, отделять главное от второстепенного, определять сложность задач, порядок их выполнения. Грамотное обращение с временным ресурсом - залог успеха ученика на экзамене. Экзамен - итог всей работы учителя, не только последнего года обучения.За 11 лет ученик должен освоить учебные навыки, умения, которые нельзя сформировать за последние несколько месяцев подготовки к экзамену. Аналитическое прочтение текста, анализ самих заданий, внимание к требованиям оформления, обо всем этом на экзамене думать некогда, на нем нужно собрать все знания, а в гуманитарных дисциплинах это очень большой объем материала. Часть С (теперь вторая часть экзамена) включает шесть заданий с развернутыми ответами, нельзя сказать, что ЕГЭ - это просто тестирование, он охватывает различные исторические эпохи (на экзамене по истории), в том числе написание исторического сочинения, это новый тип экзамена, введенный в этом году. По обществознанию ученики пишут девять развернутых ответов, в том числе сочинение по одной из областей обществознания (экономика, право, социология, философия). В ходе экзамена ученик должен размышлять над содержанием, а форма должна быть уже освоена к этому этапу. Самое сложное на экзамене - это эссе, его придется писать ученику не только на экзамене, умение писать эссе пригодится при поступлении в вуз и при приеме на работу (в составлении резюме). Эта форма востребована и сложна как для ученика, так и для учителя. Для меня на экзамене было сложно понять, что именно захочет получить от меня эксперт, поскольку необходимую тему я могу раскрыть с разных сторон, а ученику действительно сложно, он впервые сталкивается с проблемой отбора теоретического материала, а его жизненный опыт очень небольшой. Для того чтобы ученик понимал, как преодолеть эту тревогу на экзамене, как отобрать материал, необходимо скорректировать требования и в учебном процессе. Иногда мне кажется, что я хочу слишком многого от ученика, на подготовку урока тратится слишком много сил, душевных в том числе, всегда хочется добиться максимума, но только на экзамене понимаешь, что у каждого ученика есть своя точка роста и свой максимум. Увидеть это - профессионализм учителя, его нынешний стандарт. Моя задача, теперь я это понимаю, не натаскать ученика для выполнения заданий экзамена, а вложить в него знания, сформировать умения, навыки, которые помогут пройти любое испытание. Компетенция, которую должен сформировать учитель в своей практике, имеет широкий спектр применения - это и учеба в вузе, и участие в олимпиадах, да и в жизни в целом. Очень важен психологический настрой ученика, он должен понимать, что экзамен - это нормальный жизненный этап, тот шаг, который предстоит сделать каждому, это возможность показать и проверить себя, свои знания и умения. Ученик должен понять, что оценка не приговор, а лишь ориентир для дальнейшей работы. Экзаменов будет много, они поджидают нас на каждом жизненном этапе, значит, мы должны уметь достойно держать удар. Я убеждена, что каждый увлеченный своей работой педагог заинтересован в преодолении новых профессиональных вершин, а сдача экзамена - это еще одно преодоление и для учителя в том числе. Наши гимназисты, узнав, что мы прошли такое испытание, экзамен, ждали результатов с любопытством и тревогой. Но каждому из нас хотелось услышать от ребят, что они ничуть не сомневались в профессионализме и уровне знаний любого педагога, который этот экзамен прошел.
- Городская столичная гимназия - крупная успешная организация, в рейтинге московских школ занимает 50-е место, входит в 500 лучших школ России, - вступила в разговор директор гимназии Ирина Патрикеева. - В нашей гимназии обучаются более 4100 человек, и с ними работают 180 учителей и 110 воспитателей дошкольного образования. В декабре 2015 года педагоги гимназии узнали об инициативе московских коллег, гимназии №1518, сдать ЕГЭ в Центре независимой диагностики. Коллектив гимназии довольно большой, и заинтересовались акцией не только учителя средней и старшей школы, которые непосредственно выводят учеников на итоговую аттестацию, но и учителя начальных классов, и дошкольные воспитатели. По их просьбе мы и обратились в Московский центр качества образования с предложением пройти учителям не только ЕГЭ, но и другие диагностики в независимом формате: ОГЭ (экзамен в 9-м классе), диагностики русского языка и математики 7-го класса и диагностику для выпускников начальной школы. Руководитель Московского центра качества образования Павел Владимирович и сотрудники центра откликнулись на наше предложение, так у разных педагогов гимназии появилась возможность поучаствовать в разных диагностиках в независимом формате. Конечно, еще было интересно побывать в новом Центре диагностики, только открытом. В феврале 2016-го довольно большая группа педагогов гимназии отправились на экзамены. Всего приняли участие 95 педагогов, воспитатели детских садов выбрали в основном метапредметные тестирования для выпускников начальной школы. Впечатления у учителей от этой акции остались яркие. Своим участием педагоги гимназии выразили приверженность нормам академической честности и готовность побывать в роли не только расставляющих отметки, но и в роли учащихся, экзаменуемых, показать свои знания на независимую экспертную оценку, профессиональный интерес к проведению диагностики.Одна из участвующих в диагностике, педагог начальных классов, очень емко охарактеризовала причину своего участия в сдаче ЕГЭ по русскому языку: «ЕГЭ демонстрирует результат за все годы обучения в школе, я увидела, чему, необходимому для ЕГЭ, может научиться ребенок в начальной школе: и умению грамотно работать с бланком, и умению читать и понимать задание, сосредотачиваться на работе, планировать свое время. После прохождения тестирования некоторые дошкольные воспитатели обратились к нам с просьбой организовать им дополнительное образование. Среди педагогов есть те, кого особенно ценят родители наших учеников, но диагностика выявила у них некоторую нехватку общих знаний по школьным дисциплинам. Важным результатом проведенных тестирований для педагогов мы считаем развитие у них рефлексивности и самокритичности. Если мы мечтаем, чтобы авторитет учителя, воспитателя среди учащихся, их родителей, в обществе в целом стал выше, то, возможно, подобные акции укрепят доверие к профессионализму педагогов. В России у ЕГЭ и других независимых оценочных процедур сегодня накапливается все больше опыта, появляются новые возможности выпускников. Например, ЕГЭ можно сдать не в конце 11-го, а конце 10-го класса, можно пробовать свои силы в тренировочных экзаменах в Центре независимой диагностики. Неуклонно снижается расхождение между внутренней, школьной, оценкой и независимой. Честность в образовании становится трендом. Все эти мероприятия, как и акция учителей по сдаче ЕГЭ, помогают снизить градус тревожности, стресса по отношению к итоговой аттестации. Мы уверены, что не за горами пора, когда сдача независимых экзаменов станет для ученика привычным делом и рядовым событием.
- Я являюсь представителем школы-лицея №1560, - сказала родитель Елене Чуйковой. - Учителя нашей школы приняли участие в марафоне сдачи ЕГЭ, и я, как представитель общественности, очень хорошо отношусь к сдаче ЕГЭ учителями. Если система образования требует от учеников сдачи ЕГЭ, то непосредственный опыт учителя, который прошел экзамен, все испытания, им очень поможет. Действительно, можно только поддержать эту инициативу. Профессиональный уровень наших учителей растет вместе с уровнем образования наших детей, чему каждый родитель, несомненно, рад.
Алексей Одров, «УГ Москва, №14 от 5 апреля 2016 года










Аттестацию учителей хотят проводить в формате ЕГЭ

Четверг, 17 сентября 2015 г.Рубрика: Образование - Общее в образовании. В Минобрнауки от Общества защиты прав потребителей образовательных услуг поступило обращение модифицировать процедуру аттестации школьных учителей, приблизив ее к формату ЕГЭ.По словам председателя ведомства Виктора Панина, сегодняшняя аттестация и переаттестация педагогов не что больше, как формальность, и ее результаты не являются подтверждением уровня профессионализма учителя. Чиновник считает, что педагог должен периодически сдавать реальный экзамен по своему предмету, например, в формате, приближенному к ЕГЭ. Также Панин уверен, что результаты аттестации учителя должны быть общедоступными. Заместитель руководителя Госдумы по образованию Владимир Бурматов внес встречное предложение – повышать уровень образования педагогов в вузах. По его словам, в Минобрнауки допустили грубейшую ошибку, закрывая и укрупняя педагогические институты и университеты, что негативно отобразилось на уровне подготовки специалистов.Сохранить: Предметные знания можно проверять, можно и не проверять. Все равно с цифрой 7585% балласта никто не даст ничего делать: как известно, без учителей школы придется на эту же процентную цифру закрывать. Кто это может себе представить!А вот как проверять в формате ЕГЭ предметно-педагогические компетенции?!Этого вообще никто не знает. Например, способность перестроить урок в зависимости от дурости контингента. Или умение вести оценочную деятельность с применением развернутых качественных параметров. И т.д.Но важно другое: петушок клюнул.Ирина 2Какой абсурд! А, может быть, ещё заставим всех тренеров 1 раз в пять лет сдавать все нормативы?!larissa 32015-09-25 в 03:10:40Какой абсурд! Сколько можно же экспериментировать над учителями?! Коллеги, а я думаю, пусть сам господин Виктор Панин покажет пример и пройдёт аттестацию в общедоступном режиме в формате ЕГЭ, который ему моментально разработают учителя, учёные, профессора! Он работает в сфере образования. Вот и пусть напишет одно из заданий - эссе по незнакомой теме за определённое количество времени, а мы потом посмотрим в открытом доступе на его, может быть, допущенные лексические, стилистические, орфографические ошибки. На его аргументированное (с учётом требований написания эссе) изложение мыслей. А ещё добавить в тестовых заданиях вопросы из закона об образовании,но не с выбором ответа, а чтобы он сам написал ответ на вопрос. Пусть докажет свой профессионализм.Анна 4Сколько можно издеваться над учителями? Почему человек, отдающий свою жизнь педагогике, каждые 5 лет аттестованный, ежемесячно посещающий курсы, каждый день работающий в урочной системе, должен доказывать что-то кому-то из чиновников?Пусть "слуги народа" и сам господин Панин пройдут экзамены на соответствие в режиме ЕГЭ в общедоступном режиме!Васильевич 52015-09-29 в 19:34:55Дамы и господа выплескивают вместе с водой и ребенка: соответствие педагога аттестату контролировать все равно придется при 95% липовых дипломов. Но вот как? Коммерческие школы быстро превратились в шайки, школы государственные ими и не переставали быть. Инспекторы образования. нет слов, какие способные на оценку. Кто и как будет устанавливать соответствие учителя его профессии? Без этого целая отрасль плывет и строит свою работу на авось. Ирина 62015-10-12 в 02:30:07Уважаемые чиновники, начните с себя. Подайте пример нам убогим. Сдайте ЕГЭ по ЛЮБОМУ ВАМИ ВЫБРАННОМУ предмету. Потом пусть вся власть исполняющая тоже, полиция, налоговая, судьи, а мы с удовольствием, так сказать, завершим список, да кстати и результаты у нас будут получше (почему я в этом так уверен?)Виктор Георгиевич 122015-10-29 в 00:52:17На мой взгляд, чиновников следует проверить по тем ФГОСАм второго поколения, которые они напридумывали! Программы по предметам обучения предлагаются по уровням образования, начальному, основному и среднему. Не по классам, а по уровням! И что, учитель должен сидеть при разработке рабочей программы и выдумывать? В каждой школе, и каждый учитель выдумывают по-своему! Программы должны быть едиными для каждого класса по всем предметам.Тогда меньше будет споров по единым учебникам.Придумали личностные и межпредметные результаты освоения образовательных программ. А кто должен разработать их оценку? Опять должна это проектировать школа и учитель? Что, учителя школ должны заниматься научной работой? Они за это не получают зарплату. Это должны делать разработчики программ.Кроме того, личностные результаты не подлежат оценке в начальной школе! Тогда зачем их предлагается вписывать в рабочие программы учителей? И таких моментов масса.Посадить бы хоть одного чиновника от образования и заставить всю работу по планированию проделать в качестве учителя. Фгосы и примерные образовательные программы настолько не продуманы и написаны "нерусским" языком, что сами разработчики ежегодно вносят в них уточнения и коррективы.Васильевич 13Вы ФГОСы от ЕГЭ отличаете, бедный?gala 14Речь идет именно о ФГОСах и рабочих программах, которые должны разрабатывать учителя. Васильевич 15Так как (в связи с темой)вы, Гала с товарищем, будете проверять учителей?ФГОСами или ЕГЭ, как заявлено в теме? К слову. Плохо, что у нас психиатр последним проверяет новобранцев.gala 162015-11-04 в 20:29:21Виктору Георгиевичу:согласен с Вами полностью.Олимпиады не для всех,задания оторваны от программы по предмету,от ЕГЭ. А между ФГОСами и ЕГЭ стоит непреодолимая стена.Кто и зачем придумал эту ахинею под названием ФГОС.Есть сведения ,что эту программу специально разработали в США для внедрения в российские школы(институт Сороса). Если на уроке нет групповой работы,урок не соответствует требованиям ФГОС.Но ведь на ЕГЭ ученик придет не группой сдавать,а наедине со своими мозгами. Все эксперименты в образовании ничем хорошим не заканчивались.В этом году мои 11классники без всяких ФГОСов сдали ЕГЭ и все поступили в вузы на бюджет.А теперь из нас хотят сделать научных работников,мы изводим горы бумаги при написании программ,нам не разрешают пользоваться печатными изданиями,которые печатаются для нас же,в которых прописаны все УУД и прочие моменты.Надо почему перепечатать эту книгу в 80-100 листов А 4.Бред полнейший.За проверку тетрадей уже не платят,за классное руководство вместо 70 р платят 40.Электронный дневник смотрят 20% родителей,но мы заполняем и бумажный и электронный(причем дома).Как внедрять ФГОС,если в кабинете нет ни компьютера,ни проектора-доска и мел-все,что нам положено.Поэтому когда-то любимая работа начинает вызывать отвращение ,молодые учителя не хотят ехать в село,жилья нет,и с таким отношением к учительству вряд ли кто поедет. А оптимизация тоже будет иметь свои последствия,если сейчас русский язык ведут историки,биологи,химики,географы. а историю -химики и ветеринары. . Но несмотря на. и вопреки. желаю всем позитива,здоровья вам и вашим близким.Татьяна В.18Галине: Вы правы.Но где выход? Очевидно,правительству и чиновникам от образования глубоко наплевать на то,что творится в школах.У нас мечта о том,чтобы просто учить и получать от этого удовольствие,а у них главный девиз:обогащайся как можешь!Чем они и занимаются.мария 212015-11-09 в 22:16:05дорогие учителя!хочется не просто говорить-кричать во весь голос!что делают со школой ! учить некогда- одни бумаги, за год в школе исписываем тонны.Скажите, кто из чиновников будет сидеть дома за работой до двух часов ночи ежедневно? А почему учитель делает это , причем бесплатно.Перешли на ФГОС-зачем? Сначала обеспечьте школы оборудованием, потом что-то придумывайте! Из всего оборудования- мел и доска, компьютеров нет,физического и химического оборудования нет, и это ФГОС? Посмотрите на сельские школы! Кто подумает о них? Или в селе живу не люди , а в школе учатся не дети?Больно. обидно. стыдно.Татьяна В.22Срочно нужна новость про ФГОС. А то основную тему -аттестация в форме ЕГЭ- забыли.Светлана А.23А кому нужно дублирование классных журналов в электронный? Сколько драгоценного времени эта бесполезная работа забирает у учителя?Галина 24Пусть сначала наши депутаты напишут ЕГЭ по трем предметам под камерами, а потом будут уже указывать учителям!Ученик 4 класса Маркин Александр 25Учителя должны. У меня в школе ужасное преподование. Родители со мной согласны.Людмила 26Сначала, Саша Маркин, выучи слово "надо" и "я должен" учиться.Рубен 272016-03-31 в 17:29:10Китайские медики установили, что парой, человек потеряет психические равновесия и кусает всех, кто попадает под взор, не обратив внимание, на полученные «ласки, то в лоб, то в зубы. Китайские медики, таких людей советуют тихо шептать - «я тоже человек, «я тоже человек. Это надо повторять перед общением с людьми, каждый раз, на всю жизнь. Рубен 28Галина, боюсь это у них не получиться. Подавляющее большинство «членов верхушки бывшие «троичники. Была статья по этому поводу, которая объяснила почему. Постараюсь найти. васильевич 29В общем, раскрывать ли тебе рот на эту тему?"Педагогикэ во мну" - плод всей твоей взрослой жизни - стоит ненаписаннэ!Федор 30а кто этих чиновников выбирал? вы скажете: "не мы". будете правы.а кто такие законы издает?скажете:"те,кого мы выбирали". доходит?Рубен 312016-04-03 в 15:27:59У нас, у избирателей, есть права отозвать депутатов, которые ничего не делают, или делают плохо. Но почему-то никогда этого не делается, во всяком случае, я не знаю, чтобы кого – то отозвали. Все отсюда и начинается. «Человека выбрали, и он старается работать «по всем карманам. Если бы он знал, что, как выбрали, так и отзовут, он бы так не поступил или просто отозвали бы. Мне кажется, что отсюда надо начинать.Наталья 322016-05-23 в 14:00:01Хватит издеваться над учителями. Каждый год учителей заставляют быть организаторами на ЕГЭ. Я вообще воспитатель ГПД, а меня заставили быть организатором ЕГЭ без моего согласия. Доколе будет длиться этот беспредел? Пусть ЕГЭ проводят люди от Департамента. Почему учителя отдуваться должны? У нас вообще отдуваются учителя начальной школы, которые к этому ЕГЭ не имею никакого отношения. Я не для училась на учителя начальной школы, чтобы выполнять то, что должен делать учитель СРЕДНЕЙ школы. Е.И.33А пусть эти функции выполняют те, кто и ввёл у нас ЕГЭ. Я вообще за отмену ЕГЭ и проведение экзаменов по "доегэшным" порядкам.Татьяна 34Друзья! Ваши отзывы достойны публикации, возможно, это дополнительный заработок. Не тратьте время даром! Объединяясь, Вы еще заработаете! С Уважением!Таня 35а если учитель никогда не преподавал в старших классах, а его заставляют сдавать егэ?Татьяна В.36








Зачем учителя сдают ЕГЭПедагоги московских школ рассказали, что им дает проверка Единым экзаменом 10 548Педагоги московских школ рассказали, что им дает проверка Единым экзаменом 10 548Педагоги московских школ рассказали, что им дает проверка Единым к которомуониготовятсвоихучеников. котороеи организуетэтупроверку, и узнала —зачемучителясдают. ЕГЭ.Рассылка «МелаНеверный формат e-mailМы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник чтоучителяидутна сдачу. ЕГЭдобровольно: «Если быэтобылообязательно, мы бысейчасговорилине о двух, а о десяткахтысячучастников. Дветысячи —этото числопедагогов, которыесамизахотелисдатьэкзамен. Кактолькомы начнемговоритьоб обязательности, мы сразузагубимэтузамечательнуюинициативу. чтоон былнуженпреждевсегомне, —рассказала. Анна. Митина, учительисториии обществознаниягимназии№?1518. — Тольков этихусловияхможнооценитьреальнуюобстановку: поставитьсебяна местоученикаи испытатьте эмоции, которыепереживаютребята.«Я не считаю, чтокаждыйпедагогдолженсдавать. ЕГЭна 100 баллов. Но понятно, чтоеслиспециалистполучаетсредниебаллы, этов первуюочередьдлянегоопределенныйзвонок, считаютучастникиочередногоподобногоэксперимента.«Экзамен, как быхорошоты ни былготов, —этовсегдатревога, волнение, оченьтруднособраться. Толькоощутивэтона себе, понимаешьважностьтайм-менеджментадляученика. Мневременихватилос лихвой, но ученикунужнопримернов дваилидвас половинойразабольше. Я поняла, какважнонаучитьребенкараспределятьвремяграмотно, отделятьважноеот второстепенного. года, и количествоучастниковс техпорвырослос сорокатысячдо миллиона. Большаячастьдиагностикпроводитсядобровольно, по заявкешколы, Обязательныепроверочныеработы, которыепроводятсясейчасв четвертыхи седьмыхклассах, но в ноябре 2015 годагимназия№?1518 16 учителей-первопроходцев. Среднийрезультатсредиучастников — 94 балла, естьнесколькостобалльников. Узнавоб инициативеколлег, работающиес начальнымиклассамии дошкольниками. Им предложилитакназываемыеметапредметныедиагностики, сочетающиев себепроверкукомпетенцийпо несколькимпредметамсразу, а такжепо такимуниверсальнымучебнымдействиям, какпоискинформации, анализи структурирование.«У насисторическисложилосьтак, чтоучитель-предметниксчитаетвсегда, чтоегопредметглавный. Из-заэтогопоройнерациональнорасходуетсявремяребенка. Ученик, переходяс одногоурокана другой, не понимаетвообще, какэтипредметывзаимосвязаны, и отсюдавозникаетнепониманиецелостнойкартинымира. «Итоговыйэкзамендемонстрируетрезультатза всегодыобучения, и я увиделадлясебя, 2015 у метро«Кантемировскаяоткрылсяпервыйв России. Центрнезависимойдиагностики, Вскорепоявиласьноваяформа —«семейныйЕГЭ: центрприглашаетприходитьсдаватьэкзаменвсейсемьей, чтобыродителимоглиощутитьна себе, каковоприходитсяребенку.И учителя, «Ученикдолженпонимать, чтооценка —этоне приговор, а ориентирдлядальнейшейработы, —отметила. Анна. Митина. В Московскомцентрекачестваобразованиянадеются, чтовскоретренировочныедиагностикистанутдляшкольниковпривычнымделом, и итоговыйэкзаменужене будетвызыватьсуеверныйстрах.ИНТЕРЕСНОЕНА «МЕЛЕ: